中国科大在中科院第四次科大发展工作会议上关于“全院办校、所系结合”工作进展的报告

时间:2013-07-02

探索优势互补、互动双赢的合作新模式

全面深入推进“全院办校、所系结合”工作

——在中国科学院第四次中国科学技术大学

发展工作会议上的工作汇报

                                         2004年10月12日,北京)

       

中国科学技术大学(以下简称科大)是中科院所属的以前沿科学和高新技术为主、兼有管理和以科技为背景的人文学科的全国重点大学。自1958年建校以来,中科院创造性地实施“全院办校、所系结合”的办学方针,集中全院力量和科研优势支持科大办学,促进教育与科研相结合,形成科大和研究院所相互支持、密切合作的优良传统。46年来,在“全院办校、所系结合”办学方针的指引下,在院领导、院机关各部门和院属各研究院所的鼎力支持下,科大不断推进教育创新和科技创新,取得了令人瞩目的成就。科大迁至合肥后,由于地域等原因,“全院办校、所系结合”办学方针的贯彻实施受到了一定影响,但这一优良传统却始终根植于科大和研究院所的发展脉络中,绵延至今,成为今天科大进一步加快发展和创建一流研究型大学的独特优势。实践证明,“全院办校、所系结合”不仅是科大建设和发展的成功法宝,也是研究院所加快发展的重要动力,而且是中科院教育创新的宝贵经验,对我国高等教育的改革与发展具有重要意义。

当前,我院知识创新工程向纵深不断推进,院属研究院所的科技创新能力显著提升;同时,我院确立了新时期的教育发展战略,提出了建设国家高级科技创新人才培养基地的目标。在这一新形势下,在中科院的领导和院机关相关部门的支持下,科大紧密围绕院知识创新工程和建设国家高级科技创新人才培养基地的战略目标,提出进一步全面贯彻实施“全院办校、所系结合”方针,将一流研究型大学建设纳入院知识创新工程和教育发展战略,以优势互补、互动双赢为原则,与院机关各部门和院属研究院所一起积极探索“全院办校、所系结合”新途径、新模式和新内涵,取得了初步进展。目前,此项工作正进入全面深入推进阶段。

一、近期“全院办校、所系结合”工作的主要进展

为推动“全院办校、所系结合”工作,中科院于去年11月30日在我校成功召开了“全院办校、所系结合”座谈会,对新形势下贯彻“全院办校、所系结合”方针的新途径、新模式和新内涵进行深入了探讨,白春礼、郭传杰、施尔畏等院领导出席会议并发表重要讲话。会后,中科院印发了《关于支持中国科学技术大学贯彻新形势下“全院办校、所系结合”办学方针的意见》。这次会议对“全院办校、所系结合”工作的开展具有重要的指导意义,产生了显著的推动作用。 

以座谈会的筹备和召开为契机,我校与各研究院所就开展“所系结合”工作进行了积极探索,迈出了重要步伐。院人事教育局等有关部门和各研究院所对这项工作给予了热情支持;我校的各院系与相关的研究院所的沟通和交流日益频繁,共同探索和推进“所系结合”工作的实施。

(一)与部分研究院所签署全面合作协议,为进一步开展实质性合作奠定良好基础

200311月以来,经充分沟通和友好协商,我校先后与数学与系统科学研究院、上海生命科学研究院、长春光学精密机械与物理研究所、长春应用化学研究所、合肥物质科学研究院、南京分院、上海分院、武汉分院、长春分院、成都分院、兰州分院、广州分院、沈阳分院签署了全面合作协议,决定在学科建设、人才培养、队伍建设和科学研究等领域开展全面合作,推进资源共享。上海生科院还与我校共建中国科学技术大学系统生物学系及系统生物学研究中心。这些协议及其合作内容体现了科大与研究院所从双方发展内在需求出发、优势互补、双赢互动的合作思路,将成为在新形势下贯彻“全院办校、所系结合”方针的新内涵和新模式。

      
           研究院所与科大签署全面合作协议一览表
 
与科大签署协议的研究院所
协议签署时间
1
数学与系统科学研究院
03.11.30
2
上海生命科学研究院
03.11.30
3
合肥物质科学研究院
04.04.04
4
长春光学精密机械与物理研究所
04.04.
5
长春应用化学研究所
04.04.
6
南京分院
04.05.13
7
上海分院
04.05.15
8
武汉分院
04.06.01
9
长春分院
04.08
10
成都分院
04.09.19
11
兰州分院
04.09.24
12
广州分院
04.09.27
13
沈阳分院
04.10.05

在这些协议签署的过程中,我们充分感受到各研究院所对科大建设与发展事业的热情关心和无私支持,感受到各研究院所与科大兄弟般的亲情和友谊。这些协议的签署,标志着我校与相关研究院所的合作进入了一个快速发展的新阶段,为全面和深入推进“全院办校、所系结合”奠定了良好的基础。目前,我们正在与各研究院所共同落实这些合作协议,逐步推进合作的全面和深入推进,务求合作获得双赢,取得实效。我们热切盼望各研究院所对全面合作协议的落实工作继续给予热情关心和积极支持。

(二)聘请研究院所领导、专家兼任学校院系领导和教师,推进人力资源共享

人力资源共享既是校所合作的重要内容,也是推进全面合作的重要抓手和桥梁纽带。研究院所拥有一大批具有战略眼光的知名专家学者,人力资源十分丰富。为以战略的眼光领导学科建设,推动院系加快发展迈向一流,促进校院(所)更加紧密地结合,学校先后聘请部分研究院所的领导和专家担任我校相关院系的领导。

     

科大聘请研究院所领导和专家兼任学校院系领导一览表

姓 名
所属单位和职务
我校聘任职务
时 间
龚惠兴
上海技术物理研究所、院士
信息科学技术学院院长
99.07.01
方克立
中国社会科学研究院
人文与社会科学学院院长
00.11.16
杨国桢
物理研究所原所长、院士
理学院院长
01.01.03
崔尔杰
北京空气动力学研究所、院士
工程科学学院院长
03.11.27
洪茂椿
福建物构所所长、院士
化学系主任
03.11.27
包信和
大连化学物理研究所所长
化学物理系主任
03.11.27
林其谁
上海生命科学研究院、院士
生命科学学院院长
04.02.24
阴和俊
电子学研究所所长
电子工程与信息科学系主任
04.03.25
谭铁牛
自动化研究所所长
自动化系主任
04.03.25
相里斌
西安光学精密机械研究所
精密机械与精密仪器系主任
04.03.29
李国杰
计算技术研究所所长、院士
计算机科学与技术系主任
04.05.12
王建宇
上海技术物理所所长
电子科学与技术系主任
04.05.12
陈  颙
国家地震局原副局长、院士
地球和空间科学学院院长
04.05.12
王利祥
长春应用化学研究所所长
高分子科学与工程系主任
04.09

作为学校师资队伍的重要补充,我校还从院属研究院所聘请了140多名专家学者担任兼职博导。这些优秀人才对提升学校教学、科研水平起到了重要的促进作用。

(三)在人才培养方面开展多渠道实质性合作
    1、大学生研究计划规模扩大

“大学生研究计划”是我校在全国率先提出并实施的一种教育与科研相结合培养创新人才的新模式。其基本思路是高年级本科生带着课题到院属研究院所,融入研究院所良好的科研氛围,在研究院所优秀科研人员的指导下有目的地参与科研活动,开展科学研究或进行毕业实践。这样不仅有利于促进学生巩固理论知识和基本技能,激发从事科学研究的兴趣,培养创新意识、独立工作能力和团队合作精神,而且有利于增进学生对研究院所的了解,是鼓励学生积极报考研究院所研究生的有效途径。长期以来,我校“大学生研究计划”工作得到了院属研究院所的大力支持,取得了显著的成效。实践证明,“大学生研究计划”是培育学生创新能力的重要举措,也是加强“所系结合”的重要途径。

2003年8月28日,院人事教育局印发《关于支持中国科学技术大学开展“大学生研究计划”的通知》,要求各研究院所积极支持科大开展“大学生研究计划”。以此为契机,科大与研究院所适时扩大了“大学生研究计划”的规模,科大学生参与“大学生研究计划”的积极性愈加高涨。据不完全统计,在研究院所的大力支持下,科大今年派往研究院所开展“大学生研究计划”的学生数已超过200人,派往研究院所做毕业论文的学生数达190人,在研究所实习的学生数达380人。

借此机会,我校对院属各单位长期以来在人才培养等工作中给予我校的无私帮助和支持,表示衷心的感谢!同时,我校期望各分院和研究院所继续大力支持我校加大“大学生研究计划”的实施力度,扩大到研究院所开展计划和毕业实践的学生规模,使这项工作更加富有成效。

2、为研究院所代培研究生数和推荐免试研究生数快速增长

作为中科院重要的教育基地,积极发挥自身优势,为院属研究院所研究生提供前期基础课和学位课程培养,输送优秀的研究生生源,既是我校义不容辞的责任,也是我校为全院教育发展所做贡献的重要体现之一。 

近年来,我校克服办学资源紧张等困难,积极为研究院所“两段式”培养研究生提供课程教学服务,推荐免试研究生,并不断扩大规模,努力改善学习和生活条件,确保教学质量,为研究院所培养和输送高质量人才。1999年来,我校为院属研究院所3678名研究生(含今年数)提供了前期基础课和学位课程培养;向研究院所推荐免试研究生557人(其中2003年推荐201人),占全校同期免试研究生总数的33%。无论是提供前期基础课和学位课程培养人数,还是推荐免试研究生人数,都呈明显增长态势。

此外,学校还积极与部分研究院所开展专业学位教育、继续教育等方面的合作,一方面为各研究院所培养管理干部和实验技术队伍;另一方面共同发挥科技和教育优势,服务地方经济建设和社会发展,为地方培养优秀人才。

为促进“全院办校、所系结合”工作的开展,我校还编印了“全院办校、所系结合”工作简报,并开设了“全院办校、所系结合”专题网页(http://qybx.ustc.edu.cn,同时连接院网主页和学校主页),加强了对这方面工作的宣传与推动。

二、推进“全院办校、所系结合”工作的思考和建议

今后几年,正值我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段,处于国内外高等教育和科技事业深化改革、加快发展的重要时期,也是确立我国科研机构和高等学校未来相对地位的关键时期。当前,我院知识创新工程即将推进到“创新跨越、持续发展”的新阶段,“全院办校、所系结合”工作也已进入全面推进阶段

路甬祥院长在院2004年度工作会议上的所作的报告中强调,为实现“创新跨越、持续发展”,为全面建设小康社会做出重大贡献,必须高度重视并大力推进我院的教育工作。中科院在2003年向国务院提交的《关于将中国科学院建设成为国家高级科技创新人才培养基地若干问题的请示》中,提出了“在本世纪头20年,将我院建设成为国际著名的综合性科研教育机构,成为集科学研究、人才培养和促进产业发展为一体的知识创新学习型组织”的发展目标。主要思路是,坚持科技创新与人才培养协调发展,坚持提高质量与发展规模有机统一,树立把我院办成一所大学校的新观念。会议还明确,自本年度起,研究生教育和人才产出将纳入研究所评价体系。因此,研究院所和科大都既面临着科技创新的迫切要求,同时也面临着教育与科研相结合,推进教育创新的紧迫课题。

我院建设国家高级科技创新人才培养基地的主要举措之一,是将科大建设成为一流研究型大学,推进科大与院属各研究所在教育和科研方面的实质性合作,巩固和发展科大在全国高校中的独特优势和鲜明特色。为此,我校党政领导班子根据对当前形势和任务的分析与研究,在集思广益的基础上,明确了今后几年学校改革、建设和发展的基本思路:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以制订学校的中长期发展战略和总体规划为龙头,以一流的创新人才队伍建设为根本,以探索新形势下“全院办校、所系结合”的新途径、新模式、新内涵为契机,以创造良好的教育创新、科技创新的条件与环境为重点,加快创建质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理的一流研究型大学

按照这一建设和发展思路,今后,我校将按照优势互补、互动双赢的原则,进一步认真贯彻、全面实施“全院办校、所系结合”的方针,并以此作为创建一流研究型大学的根本任务之一,进一步加强与研究院所的全面合作。初步设想主要包括以下几个方面:

(一)恳请院领导、院机关各部门继续加强对“全院办校、所系结合”工作的领导、指导和支持,进一步完善院机关各业务局与我校相关院系的对口指导关系

实践证明,院领导和院机关各部门的热情关心和大力支持是推动“全院办校、所系结合”工作不断发展的重要动力。当前,正值探索贯彻“全院办校、所系结合”办学方针新途径、新模式、新内涵的关键时期,为全面深入推进“全院办校、所系结合”工作,恳请院领导、院机关各部门进一步加强对该项工作的领导、指导和支持

积极加强与各业务局和综合局之间的沟通联系,在业务局的大力支持下,进一步完善各业务局对我校相关研究领域和项目的科研业务归口管理,建立顺畅的科研任务申请渠道。希望各业务局和综合局对我校相关院系和重点实验室给予政策支持,对于相关科研领域在队伍建设、科学研究、实验室建设、科研仪器设备等方面取得的成就,按研究所同等对待,作为各相关业务局的工作绩效。

(二)巩固成果,落实协议,建立基地,推进“全院办校、所系结合”工作的全面深入开展

当前及今后一段时期,“全院办校、所系结合”工作的主要任务是在巩固已有工作成果的基础上,进一步贯彻落实中科院《关于支持中国科学技术大学贯彻新形势下“全院办校、所系结合”办学方针的意见》以及我校与院属相关分院和研究院院所签署的全面合作协议,与分院和研究院所逐步建立起适应双方发展内在需求的优势互补、互动双赢的全面合作新模式,并不断探索这种合作的新内涵和新途径,进一步扩大合作领域和规模。我校将与各分院和研究院所密切配合,共同努力,积极推进上述工作。

为了为开展“所系结合”工作提供必要的条件保障,做好为研究院所提供教育资源共享和教育服务工作,学校正积极争取中科院和有关方面的支持,逐步在研究院所相对集中的地区建立基地。2004年5月8日,路甬祥院长主持召开院长办公会议,原则同意支持我校建立北京教育基地,作为开展“所系结合”工作的重要窗口。目前,我校正在院有关部门和中科院研究生院的大力支持下,抓紧进行北京教育基地大楼建设的前期准备工作。恳请院领导、院有关部门以及各有关方面继续给予大力支持,使该基地尽早开工建设。

(三)以共建系科专业为龙头,促进科大与研究院所教育资源共享

科大创建之初,在当时一大批院属研究院所领导和著名科学家的领导下,系科专业均围绕国家重大战略需求和世界科学前沿设置,体现着新兴、尖端、交叉、边缘等特点,而这也恰是与研究院所的研究方向有机衔接和吻合的。科大承担着为国家和院属研究院所培养、输送尖端科技后备人才的重任,学生的课程设置和培养模式对研究院所的工作具有很强的针对性和适应性,毕业生能够较好地适应研究院所工作(自1963年首批毕业生以来,科大毕业生中共有34人当选“两院”院士,其中有28名在院属研究院所工作)。时至今日,“所系结合”共建系科专业的模式,仍然是一种具有战略性和前瞻性的重要举措,对科大和研究院所的学科建设和长远发展必将产生重大促进作用。

近年来,随着中科院新时期教育发展战略的实施和各研究院所的迅速发展,全院的研究生规模迅速扩大,各研究院所对优秀研究生生源的需求更加迫切。通过共建系科专业,充分发挥科大本科教学成熟度高和人才培养的综合优势,以及研究院所的人才与科研优势,一方面可以进一步提高科大人才培养的质量,另一方面该专业的免试研究生主要推荐到共建研究院所继续攻读硕士、博士学位,促进科大更具针对性地为研究院所提供稳定的优质研究生生源,推进全院本科教育与研究生教育的有机衔接和整合,实现全院教育的可持续发展。

因此,科大与研究院所共建系科专业,既是双方内在需求的根本结合点,也是一脉相承的渊源。通过共建系科专业,整合和集成优势资源,一方面,以科大为媒介,可以充分发挥研究院所的人才与科研优势,向国家和社会彰显研究院所的教育功能,为争取将研究院所的教育纳入国民教育体系创造条件;另一方面,借助研究院所的力量,可以有效提升科大的教育和科研水平。同时,通过共建系科专业,探索建构新时期教育与科研紧密结合、培育创新人才的新模式,将有可能开辟出我国大学和研究机构实质性合作培育高层次人才的新路子,为我国高等教育的发展做出重要的创新贡献。

科大与研究院所共建系科专业,可具体体现在以下方面:

1、双方紧密围绕国家重大战略需求和世界科学前沿,结合自身的实际情况,共同研讨、设置具有战略性、前瞻性的系科专业方向;

2、从教育与科研紧密结合、培育高层次创新人才的高度,双方共同设计人才培养方案,进行课程设置;

3、双方选派优秀人员担任共建系科专业的师资,促进师资队伍的多元化,建设一支在国内高校中实力最强的师资队伍;

4、充分发挥教育和科研紧密结合的“杂交”优势,提高本科生和研究生的创新意识和创新能力:

1)研究院所积极支持科大开展“大学生研究计划”,接纳本科生进行毕业论文设计,促进学生科研兴趣和科研创造能力的培养,并为学生将来到研究院所继续深造和工作打下基础;

2)全面开展联合培养研究生的合作。对以科大名义招收的共建系科专业的研究生,其第一年的基础课在科大学习,后两年论文阶段的学习主要在研究院所完成。作为一所综合性理工科大学,科大具有浓厚的校园氛围和独具特色的校园文化,对学生的全面成长具有重要促进作用。同时,科大作为院内学科最综合的大型科研基地,对学生拓宽知识结构,博采众长,活跃学术思路将起到重要作用。科大将充分发挥教育优势为各研究院所提供高质量的教育服务,尽最大可能接受更多研究院所的研究生来校上基础课。

除共建系科专业外,科大还可以充分利用学科综合优势和教学基础条件,协同研究生院组织专家为研究院所硕士研究生招生命题;利用学校研究生教育评估中心的技术优势,为各研究院所开展各项评估工作,提供评估咨询服务,以完善质量保障体系。作为我院远程教育系统的一个重要站点,科大在长期的教育、教学过程中形成和积累了一批高质量的网络教学资源,科大将努力发挥现代信息技术在“所系结合”中的作用,通过远程教育系统将这些资源面向全院开放共用;等等。这些都是我校可以为研究院所提供的教育服务。

(四)促进科研资源与科技成果共享,拓展社会服务职能,合作开展院地合作

科大与研究院所应努力围绕国家重大战略需求,瞄准国际科技前沿,加强科研合作,如共同申报和承担课题,共建科研基地、实验室、大科学工程等,相互开放实验室;进一步加强学术交流,联合举办讲习班、论坛等。在这一过程中,学校将充分发挥自身的科研优势,特别是发挥多学科交叉的优势,加强综合集成,与研究院所的科研优势形成互补。

积极开展院(校)地合作,促进高新技术产业的发展,服务地方经济建设,是研究院所和科大的重要任务之一。同一科技成果在不同地区可能具有不同的效应,不同地区对科技成果的需求和其科技产业的优惠政策也有相当的差异。因此,通过一个平台,建立一种机制,使得科技成果能够找到一个最适于转化的地区并快速实现产业化,是促进院(校)地合作的有效途径。

近年来,科大先后在漯河、合肥、苏州、深圳等地建立了科技成果孵化基地,学校将充分发挥这一优势,努力与研究院所的科技成果转化服务,将研究院所的科技成果引入上述周边地区,通过高新技术-资本对接会等多种途径进行推广和转化。同时,科大的科技成果同样可以通过类似平台交由研究院所转化。通过技术转移平台的建设,可以加强科大与各研究院所科技成果的交流和共享,为研究院所和科大开展院(校)地合作提供强大的科技成果支撑,使得参与合作的任一单位在本地区开展院地合作时,都能以平台中其他单位的科技成果为依托,充分发挥综合集成效应,为地方经济建设和社会发展做出具有重要显示度的贡献。

目前,我校在与合肥物质科学研究院、长春分院、沈阳分院、南京分院、上海分院签署的全面合作协议中,都约定共同推动院(校)地合作。双方将进一步沟通、协商,探索一套易于操作和规范的模式,加以推广实施。

(五)推进人力资源共享,建设具有一流水平的教育创新和科技创新队伍

科大建校之初,严济慈、华罗庚、钱学森、郭永怀、贝时璋、吴文俊一大批来自研究所的科学大师在学校任教,为科大的发展做出了杰出贡献。聘请研究院所的领导和专家到科大兼任院系领导和教师,作为我校师资队伍的重要组成部分,对学校的长远发展具有重要意义和深远的影响。同时,科大也将充分发挥教学经验丰富的优势,选派优秀教师到研究院所和教育基地授课或参与教学方案设计。我们热诚欢迎和期盼更多研究院所的科研人员以多种形式来我校担任兼职教师。

同时,由于科大的专业学位教育不受人数限制,科大可与研究院所在相关的专业学位领域,共同承担工程硕士的培养任务,发挥研究院所科技人员的作用,从而发挥研究院所在国民教育体系中的作用。同时,各教育基地可以充分利用自身的教育资源(如学生公寓、教学设施、公共课师资等),与科大共办MBA、MPA教学,为地方培养高层次管理人才。为适应新形势下高层次复合型管理人才培养的需要,全面提高各研究院所管理干部队伍的管理素质,科大将充分利用具有MBA、MPA、工程硕士等专业学位授权的优势,为各研究院所在职培训管理干部队伍。

作为一所综合性理工科大学,科大在实验平台建设方面积累了丰富的经验,拥有一支较好的实验技术人员队伍和一套相对成熟的实验技术人员培养方案。学校将积极发挥综合优势,为研究院所培训实验技术人员,提高实验技术人员的业务素质和管理水平,稳定研究院所实验技术人员队伍。

此外,双方还可以在信息资源和图书情报资源共享,仪器设备共享等方面开展合作。总之,“全院办校、所系结合”为科大和各研究院所之间搭建了一个互通互利的桥梁,使得双方的教育、科研、人力等资源能够充分共享。科大热诚希望与各研究院所共同积极探索,以求真务实的精神开展卓有成效的合作,加快双方的发展步伐,为知识创新工程和全面建设小康社会做出更大的贡献。

 

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”“全院办校、所系结合”曾经创造了科大历史上迅速崛起、快速发展的一个又一个辉煌,成为我国科技史和教育史上的光辉一页,至今仍是科大最可宝贵的优良传统和最为独特的竞争优势。今天,面对世界范围内教育创新和科技创新不断推进的新形势,我院在知识创新工程进入“创新跨越、持续发展”新阶段和建设国家高级科技创新人才培养基地的进程中,提出要进一步探索贯彻“全院办校、所系结合”办学方针的新形式、新内涵和新思路,推进科大与研究院所在教育和科研方面的实质性合作,这必将为科大的一流研究型大学创建工作、为研究院所的科技创新事业、为中国科学院的知识创新工程和国家高级科技创新人才培养基地建设,注入新的活力,谱写出新的光辉篇章!